22 марта 2012 г. в Институте семьи и воспитания РАО прошел круглый стол по проблемам развития воспитания и социализации детей по теме «Современный воспитательный процесс. Методология и стратегия развития»
Открыл круглый стол директор ИСВ РАО академик РАО доктор социологических наук, профессор Дармодехин Сергей Владимирович. Во вступительном слове Дармодехин С.В. обозначил проблему необходимости наличия государственной программы воспитания и социализации детей, необходимость разработки стратегических документов в области воспитания, а также обеспечение развития воспитания как общенациональной задачи, а не как ведомственной.
Президент Российской академии образования Никандров Николай Дмитриевич также подчеркнул необходимость государственной стратегии развития воспитания и социализации детей, создания общенациональной программы развития воспитания и социализации, обозначил серьезные трудности развития воспитания и социализации, создаваемые средствами массовой информации, рекламой. Говоря о гражданском воспитании в современной России, Президент РАО подчеркнул необходимость всемерно укреплять патриотическую направленность содержания образования. Никандров Н.Д. ответил на вопросы участников круглого стола и еще раз подчеркнул значимость единой социокультурной политики в области воспитания и социализации детей.
Выступление Бозиева Руслана Сахитовича, главного редактора научно-теоретического журнала «Педагогика», доктора педагогических наук, профессора акцентировало внимание участников на научно-методическом обеспечении проектирования государственной стратегии воспитания. Сегодня, - отметил Бозиев Р.С., - обсуждая данную проблему необходимо ответить на вопрос: «Что мы как ученые можем рекомендовать власти по вопросам развития и совершенствования воспитания?»
Выступление Полонского Валентина Михайловича, члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук было посвящено анализу понятийно-терминологического ряда: «Все понятия взаимосвязаны. У нас более 80 видов воспитания. Образуются некоторые воспитательные системы. Образование имеет ярко выраженный педагогический аспект. Горячие споры ведутся относительно соотношения образования-обучения-воспитания. Должна быть дифференциация и унификация».
Академик РАО, д.п.н., профессор, советник Президента РАО Филонов Георгий Николаевич подчеркнул необходимостьанализа сущности воспитательного процесса и прогнозирования воспитательной ситуации, значимость гражданского воспитания, единстава действий всех социальных институтов в области воспитания, введения в действие государственной программы воспитания и социализации детей.
В обсуждении приняли участие Захлебный Анатолий Никифорович, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, зав. лабораторией экологического образования Института содержания и методов обучения РАО; Иванова Татьяна Владимировна, доктор педагогических наук, профессор, зам. директора ИСМО РАО; Хуторской Андрей Викторвич, доктор педагогических наук, директор Института образования человека, член-корреспондент РАО; Сомов Денис Сергеевич, директор гимназии № 710 г. Москвы; Розов Николай Христович, доктор физико-математических наук, профессор, члена-корреспондент РАО, декан факультета педагогического образования МГУ; Алиева Людмила Владимировна, вед. специалист ИТИП РАО; Савотина Наталья Анатольевна, доктор педагогических наук, зав. лабораторией социально-педагогических технологий воспитания Института семьи и воспитания РАО; Метлик Игорь Витальевич,доктор педагогических наук, зав. лабораторией духовно-нравственного воспитания ИСВРАО и другие специалисты научно-исследовательских и научно-образовательных учреждений.
В заключение Дармодехин С.В. и Бозиев Р.С. подвели итоги обсуждения проблемы современного воспитательного процесса, обозначили значимость объединения усилий всех социальных институтов в раскрытии воспитательного процесса. Материалы «круглого стола» будут опубликованы в журнале «Педагогика».